1 «Л» сыныптың тізімі.

1 «Л»  сыныптың тізімі.

2021-2022 оқу жылы.

Сынып жетекші  Железнякова М.И.

  1. Аймаганбет Абылайхан
  2. Байнаулова Малика
  3. Бекназаров Умар
  4. Брауэр Милана
  5. Досанова Малика
  6. Ефремова Анна
  7. Жумина Айзере
  8. Исмагулова Амина
  9. Караева Роза
  10. Кенжебаева Алия
  11. Колесникова Софья
  12. Куанышев Диас
  13. Кузьмич Владимир
  14. Ларюшин Михаил
  15. Мукабенова Милана
  16. Мукашев Рауан
  17. Мурзахметова  Томирис
  18. Райхерт Платон
  19. Рац Вячеслав
  20. Сабатаров Нурислам
  21. Свистова Валерия
  22. Свиридова Светлана
  23. Соколов Максим
  24. Умарова Марьям
  25. Усабаева Ясмин
  26. Утемисов Амир
  27. Хабипова Варвара
  28. Харламов Станислав
  29. Хазиева Алина
  30. Шапкина София

Құрметті оқушылар мен ата-аналар!

«Отбасы сағаты» акциясының өткізілуіне байланысты Сіздердің назарларыңызға «Отбасы күні» бейнесін қарауды ұсынамыз.

Ел тағдырындағы отбасы тағдыры… 10 сыныпта әлеуметтік жетілу емтиханы өтті

Мақсаты: ата-бабалардың тағдыры елде болып жатқан оқиғалармен қалай тығыз байланысты екенін көрсету.

Отбасының өткенін білу әр адамға қажет. Емтиханға дайындық барысында жоғары сынып оқушылары туыстарының тағдыры туралы қызықты фактілерді, сондай-ақ олардың өмір жолына әсер еткен факторларды анықтады. Оқушылар отбасы тарихын ел тарихымен салыстыруға тырысты.

Емтиханға дайындалу барысында оныншы сынып оқушылары әдебиетті оқып, ғылыми материалдармен және мұрағаттық құжаттармен жұмыс істегендіктен де сөз сөйлеулер әсерлі болды. Ұлы Отан соғысына аталарының қатысуы, елді одан кейін қалпына келтіру, өткен жылдардағы оқиғаларға отбасының үлесін растайтын құжаттарды іздеу оқушылардың адамгершілік тәрбиесіне әсер етпеуі мүмкін емес. Ата-аналардың Отан тарихындағы үлесі де, жоғары сынып оқушыларының жеке үлесі де талданды.

Тақырыптың өзектілігі-Отбасы тарихы арқылы ел тарихы мен қазіргі заман ұғынылады.

Белгілі бір тұжырымдар жасалды:

Елдің негізгі кезеңдері отбасы тарапынан өтпеді.

Отбасы тарихы Отан тарихымен үндеседі

Біздің міндетіміз: нағыз тарихты білу, оны лайықты түрде жалғастыру және өз парақшамызды ел тарихына енгізу.

«Деструктивті діни ағымдардан зардап шеккендерге көмек көрсету орталығы» жобасы

«Қостанай облысы психологтарының қауымдастығы» ҚҚ «Деструктивті діни ағымдардан зардап шеккендерге көмек көрсету орталығы» жобасын іске асыруда. Осы жоба аясында жалған діни ұйымдардың қызметіне тартылған адамдарды ақпараттық қолдау және психологиялық сүйемелдеу қарастырылған.

Құрметті түлектер және ата-аналар !

2021 жылғы мемлекеттік грант алу конкурсына қатысуға құқық беретін ҰБТ-ға қатысу үшін өтініштерді қабылдау 2021 жылғы 15 сәуірде сағат 17.00-ден басталады. Емтихан күнін оқушылар өздері анықтайды. Тестілеу күнін өзгерту мүмкіндігі жоқ.

Өтініш беру ұлттық тестілеу орталығының https://app.testcenter.kz/auth сайтында жүзеге асырылады.

ҰБТ-ға қатысу үшін екінші талпынысқа тіркелу 1 мамырдан бастап жүзеге асырылады. Тестілеуді екінші рет тапсыруға Ұлттық тестілеу орталығының сайтында қайта тіркеуден өту қажет.

Тестілеу 2021 жылғы 25 сәуір мен 30 маусым аралығында 5 пән (3 міндетті + 2 бейінді) бойынша электрондық форматта өткізіледі. Тест тапсырмаларының барлығы – 120. Жалпы балл – 140. Тестілеудің жалпы уақыты: 4 сағат (240 минут).

Түлектерге екі әрекет жасалады және екеуі де тегін. Ең жақсы нәтиже есепке алынады. Қорытындымен келіспеген жағдайда түлек сол күні бірден апелляцияға электронды өтініш бере алады.

Тестілеу ережелерінің сақталуын арнайы компьютерлік бағдарлама бақылайды, ол тыйым салынған заттарды қолдану фактілерін автоматты түрде анықтайды. Егер ҰБТ тапсыру кезінде талапкердің смартфонды, смарт-сағаттарды, шпаргалкаларды және т.б. қолданғаны анықталса, тестілеу автоматты түрде тоқтатылады, ал нәтижесі анулизацияланады, тыйым салынған заттарды табу актісі жасалады және оқуға түсуші аудиториядан шығарылады.

Білім беру грантын тағайындау бойынша конкурсқа қатысу үшін ҰБТ-ның шекті балы:

Ұлттық жоғары оқу орындарына – 65 балл,

«Педагогикалық ғылымдар» мамандығы бойынша  – 70 балл,

«Ауыл шаруашылығы және биоресурстар», «Ветеринария» мамандықтары бойынша− 60 балл.

«Денсаулық сақтау және әлеуметтік қамтамасыз ету (медицина)»– 65 балл.

Басқа жоғары оқу орындарына — 50 балл.    

Мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалардағы жарақаттардың алдын алу.

Әр ата-ананың міндеті- баланың денсаулығын сақтау, балаларды жарақаттанудың алдын-алу негіздеріне үйрету. Егер өзіңізді дұрыс ұстасаңыз, қауіпті алдын алуға болады. Тұрмыстық жарақаттар ең көп таралған. Сынықтар, ми жарақаттары биіктіктен құлау салдарынан пайда болады (терезе, диван, бесік-арба, ойын кезінде жоғары лақтыру), ыстық пештен, ыдыс-аяқтан, үтіктен, тағы басқа электр құрылғыларынан (ыстық шай, сорпадан) күйіп қалу, ашық от, белгісіз заттармен улану).

Балалардағы жарақаттардың алуан түрлілігіне қарамастан, оларды тудыратын себептер тән. Ең алдымен, бұл сыртқы ортаның жайсыздығы, немқұрайлылық, ересектердің қаралмауы, баланың күнделікті өмірде, көшеде, ойын кезінде, спортпен шұғылдануда ұқыпсыз, орынсыз әрекеттерінен пайда болады. Жарақаттың алдын-алу жұмыстары:

  1. Жарақат алу қаупін жою;
  2. Балаларды жарақаттанудың алдын-алу негіздеріне жүйелі түрде оқыту. Сонымен қатар, баланың бойында қорқыныш сезімдерін дамытпау керек, керісінше, егер сіз өзіңізді дұрыс ұстасаңыз, қауіптің алдын алуға болатынын ескерту қажет;
  3. Балаңызбен сөйлесіңіз, мысалдар келтіріңіз;
  4. Балаларға қауіпсіз өмір салтын көрсете отырып, ересектер үшін барлық жағдайда өздерін ұстау өте маңызды.

Мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалардағы жарақаттардың алдын алу.

Әр ата-ананың міндеті- баланың денсаулығын сақтау, балаларды жарақаттанудың алдын-алу негіздеріне үйрету. Егер өзіңізді дұрыс ұстасаңыз, қауіпті алдын алуға болады. Тұрмыстық жарақаттар ең көп таралған. Сынықтар, ми жарақаттары биіктіктен құлау салдарынан пайда болады (терезе, диван, бесік-арба, ойын кезінде жоғары лақтыру), ыстық пештен, ыдыс-аяқтан, үтіктен, тағы басқа электр құрылғыларынан (ыстық шай, сорпадан) күйіп қалу, ашық от, белгісіз заттармен улану).

Балалардағы жарақаттардың алуан түрлілігіне қарамастан, оларды тудыратын себептер тән. Ең алдымен, бұл сыртқы ортаның жайсыздығы, немқұрайлылық, ересектердің қаралмауы, баланың күнделікті өмірде, көшеде, ойын кезінде, спортпен шұғылдануда ұқыпсыз, орынсыз әрекеттерінен пайда болады. Жарақаттың алдын-алу жұмыстары:

  1. Жарақат алу қаупін жою;
  2. Балаларды жарақаттанудың алдын-алу негіздеріне жүйелі түрде оқыту. Сонымен қатар, баланың бойында қорқыныш сезімдерін дамытпау керек, керісінше, егер сіз өзіңізді дұрыс ұстасаңыз, қауіптің алдын алуға болатынын ескерту қажет;
  3. Балаңызбен сөйлесіңіз, мысалдар келтіріңіз;
  4. Балаларға қауіпсіз өмір салтын көрсете отырып, ересектер үшін барлық жағдайда өздерін ұстау өте маңызды.

Қазақстан Республикасының Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің 25.03.2021 ж. № 12 қаулысының негізінде

Құрметті ата-аналар!

 

Қазақстан Республикасының Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің 25.03.2021 ж. № 12 қаулысының негізінде 2020-2021 оқу жылының IV тоқсанында балалар саны 25 оқушыдан аспайтын барлық сынып оқушыларын аралас форматта оқытуға рұқсат етіледі.

№ 2 мектеп-лицейінде оқушыларды оқыту үшін барлық дезинфекциялық құралдар қарастырылған. Мектепке кіре берісте дезинфекциялық кілемшелер орналасқан, әр қабатта қол жетімді жерлерде тері антисептикімен санитайзер және қолды өңдеуге арналған сұйық сабынға арналған дозаторлар орнатылған, вахтада және әрбір мұғалімде білім алушыларға арналған бір реттік маскалар мен қолғаптар бар, медициналық кабинет жұмыс істейді, әр қабатта санитариялық бекеттердің жұмысы ұйымдастырылған.

Мектепке кіре берісте оқушылар мен мектеп қызметкерлерінің температурасы өлшенеді. Температура термометрия журналында екі рет (ауысым басында және соңында) тіркеледі. Әрбір үзілісте оқу кабинеттерін желдету жүзеге асырылады. Санитарлық сағат кезінде өңдеу және кварцтау жүзеге асырылады.

Сонымен қатар, короновирустық инфекцияның таралуына жол бермеу мақсатында мектепте бірқатар талаптарға назар аудару қажет:

  1. Мектеп ғимаратының бірінші есігіне дейін балаларды шығарып салуға болады;
  2. Балада жеке гигиенаны сақтау үшін маска, қалта антиспектигі немесе бактерияға қарсы дымқыл майлықтың болуы;
  3. Мектептегі қашықтық және мінез-құлық ережелері;
  4. Екінші ауысымды аяқ киімнің болуы.

 

Ескерту: шектеу іс-шаралары кезеңінде мектеп формасын кию міндетті емес. Сыртқы түрі ұқыпты, ыңғайлы, бірақ спорттық болмау керек    (трико, олимпиада).

2021-2022 оқу жылына жаратылыстану-математика бағытындағы бірінші лицей сыныбына сұхбаттасуға өтініш қабылдау туралы хабарлайды

«Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің  2018 жылғы 12 қазандағы №564 бұйрығымен регламенттелген мектепке қабылдау ережесі негізінде. (07.08.2020 жылғы № 332 бұйрыққа өзгерту енгізілді)

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Қостанай қаласы білім бөлімінің №2 мектеп-лицейі» КММ-нің әкімшілігі.

2021-2022 оқу жылына жаратылыстану-математика бағытындағы бірінші лицей сыныбына сұхбаттасуға өтініш қабылдау туралы хабарлайды.

2021-2022 оқу жылында мектеп конкурстық негізде бір лицей сыныбын ашуды жоспарлап отыр.

 

Сұхбаттасуға өтініштерді қабылдау

2021 жылғы 25 мамыр-01 маусым аралығында логопед кабинетінің бірінші қабатында

сағат 9.00-ден 12.00-ге дейін

кезек тәртібінде өтеді.

 

Жазуды директордың ОЖ жөніндегі орынбасары

Лозовая Г. А. жүзеге асырады.

Байланыс телефоны 53-29-59

 

Лицей сыныбына сұхбаттасуға жазылу үшін баланың заңды өкілдерінің қатысуы және баланың туу туралы куәлігінің көшірмесі қажет.

Сұхбаттасу  кестесі өтініш қабылданған күні ата-аналардың назарына жеткізіледі.

Сұхбаттасуді өткізу мерзімі 02 .06-16.06 2021 жыл

Сұхбаттасуға  өтініш қабылдау үшін ерекше шарттар:

 

  1. «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 маусымдағы Заңының 31 бабының 1 тармағына сәйкес 1 сыныпқа оқуға алты жастан бастап балалар қабылданады.
  2. Бала минутына 30-35 сөз оқи алуы тиіс
  3. Баланың ой-өрісі дамуы керек (отбасы, табиғат, жолдастар, өмірдегі басты оқиғалар туралы)
  4. Бала логикалық, бейнелі ойлауға ие болуы керек
  5. Баланың коммуникативтік дағдылары (зейін, ұйымшылдық, дербестік) дамуы тиіс